Latihan Soal

1. Ratusan warga korban kanagarian Sungai Tunu, kecamatan Ranah Pesisir, kabupaten Pesisir Selatan, Sumatra Barat. Selasa ( 18/9 ), masih bertahan di tenda- tenda darurat. Kini, mereka butuh bantuan sejak terjadi gempa. Rabu pecan lalu, setiap orang baru menerima bantuan beras empat kilogram dan dua bungkus mi instan. Warga setempat juga mengaku membutuhkan pelayanan kesehatan. Anak - anak mereka, mulai menderita berbagai penyakit akibat tidur di tenda terbuka. Hingga kini warga Kanagarian Sungai Tunu mengaku hanya menyimpan 50 helai selimut, jumlah ini tidak sesuai dengan jumlah warga yang tinggal di tenda darurat. Dari kutipan berita tersebut di atas, yang butuh bantuan adalah……. A. Semua warga Kanagarian Sungai Tunu B. Semua warga korban Kanagarian Sungai Tunu. C. Sebagian warga korban Kanagarian Sungai Tunu D. Ratusan warga korban Kanagarian Sungai Tunu.

Menulis Surat Pribadi

Mengenal jenis surat

Pernahkah kamu menulis surat untuk saudara atau teman yang tinggal di luar kota? Mungkin saat ini orang lebih banyak menggunakan telephone atau saluran internet dalam berkomunikasi dengan orang ayang berjauhan. 

Tahukah kamu, dahulu sebelum teknologi informasi dan komunikasi berkembang seperti sekarang ini, surat merupakan sarana utama dalam komunikasi jarak jauh. Sejak dahulu, bahkan sejak ribuan tahun Sebelum Masehi, manusia telah mengenal kegiatan surat - menyurat. Bukti tertua yang berhasil ditemukan adalah 15 surat peninggalan masa Old Kingdom (sekitar 2686 - 21 81 SM ) hingga masa New Kingdom ( 1550 - 1069 SM) di Mesir.

Hingga saat ini, surat masih banyak digunakan terutama untuk urusan kedinasan, perdagangan, dan sebagainya. Berdasarka sifatnya, surat dibedakan menjadi dua, yakni surat resmi dan surat pribadi. 

Surat resmi disebut juga surat kedinasan. Surat Kedinasan  adalah surat yang ditulis berkaitan dengan kepentingan kedinasan dan  kelembagaan, misalnya untuk kepentingan organisasi, perusahaan, atau instansi pemerintah. Biasanya surat resmi dibubuhi stempel instansi atau perusahaan pengirim surat. Adapun surat pribadi adalah  surat yang ditulis seorang untuk kepentingan pribadi dan tidak berkaitan dengan kedinasan. Pada umumnya, berisi masalah-masalah pribadi, misalnya memberikan suatu informasi kepada saudara, meminta ijin, dan sebagainya.

Beberapa contoh jenis surat pribadi yang masih sering digunaka saat ini adalah surat ijin untuk tidak masuk kerja atau sekolah, surat undangan pesta ulang tahun, juga  surat undangan resepsi pernikahan.

Meskipun bersifat tidak resmi, ada hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat surat pribadi, antara lain etika dan sopan-santun berkirim surat. Bahasa yang digunakan dalam surat pribadi harud di sesuaikan dengan  orang yang menerima surat. Misalnya, jika menulis surat kepada guru berbeda bahasanya dengan menulis surat kepada sahabatmu. Apabila kamu menulis surat kepada guru, sebaiknya menggunakan bahasa baku atau formal. Tetapi jika surat tersebut kamu tujukan kepada sahabatmu, tidak harus menggunakan bahasa baku tetapi dapat memakai bahasa santai atau bahasa yang biasa kamu pakai dalam pergaulan sehari-hari. Surat  cara penulisan pribadi juga mempunyai format atau pola tertentu,  meskipun tidak baku seperti cara penulisan surat resmi.

Coba perhatikan contoh berikut!

Surat ini ditulis oleh Nadeth untuk Ninik Catur Yulianti sahabatnya yang tinggal di Semarang. Perhatikan tata letak dan penggunaan bahasanya!

Dari contoh tersebut, beberapa bagian yang umumnya ada dalam surat pribadi adalah :

1. Kota dan tanggal surat.
2. Nama dan alamat penerimaan surat (sering kali tidak ditulis karena biasanya sudah dicantumkan pada amplop surat)
3. Salam pembuka
4. Paragraf pembuka.
5. Isi surat.
6. Paragraf penutup.
7. Salam penutup.
8. Nama dan tanda tangan pengirim surat.

Isi surat pribadi

Isi surat pribadi dapat bermacam- macam antara lain:

1. Undangan

Dalam menulis surat undangan seperti contoh di atas, kamu harus  dengan jelas menyebutkan kapan dan di mana acara tersebut akan diselenggarakan. Agar si penerima surat dapat menghadiri acara yang kamu selenggarakan, sesuai harapanmu.
Selain contoh di atas, kamu juga dapat menulis surat undangan dengan cara yang berbeda, perhatikan contoh berikut!

Contohnya:

2. Penerimaan dan penolakan

3. Ungkapan perasaan

Apabila kamu sedang marah, kecewa, senang, atau merasakan sesuatu hal, kamu dapat mengungkapkan perasaanmu tersebut kepada orang lain melalui surat. Untuk sutrat seperti ini, kamu harus berhati-hati dalam memilih kata yang tepat, agar apa yang ingin kamu sampaikan tidak disalahtafsirkan oleh si penerima surat. Pada umumnya, bahasa yang digunakan tidak formal sebab perasaan atau emosi kurang dapat disampaikan dengan baik, jika menggunakan bahasa formal. Surat pribadi semacam ini hampir sama dengan  pembicaraan langsung kepada seseorang.

Contoh:

4. Permohonan dan permintaan penjelasan

5. Meminta ijin

Berikut ini adalah contoh surat izin tidak masuk sekolah karena sakit:

Yogyakarta, 12 April 2011
Kepada Yth.
Bapak/Ibu Guru Wali Kelas IV-A
SDN 5 Banguntapan - Yogyakarta

Dengan hormat,
Dengan ini saya orang tua/wali murid dari :
Nama   : Adi Nugroho
Siswa   : Kelas IV-A SDN 5 Banguntapan
Alamat  : Jl. Wonocatur Gg. Kresna No 7 Yogyakarta
memberitahukan bahwa anak saya tersebut diatas tidak dapat mengikuti pelajaran seperti biasa pada hari ini, Selasa 12 April 2011 dikarenakan sakit panas. Oleh karena itu, sudilah kiranya Bapak/Ibu Guru Wali Kelas IV-A memberikan izin.
Demikian surat izin saya buat, atas pemberian izin dan keijaksanaan Bapak/Ibu Guru Wali Kelas saya ucapkan banyak terima kasih.

       Hormat saya,
Orang tua/Wali murid

       H. Sumawi

Agar kamu mahir menulis surat, cobalah untuk membuat surat undangan ulang tahun, yang kamu tujukan kepada temanmu!

Menulis Paragraf

Keterampilan Menulis Paragraf.

            Definisi paragraf adalah bagian dari karangan berupa untaian kalimat berstruktur yang berisi gagasan dasar yang diungkapkan dalam kalimat topik dan sejumlah gagasan pengembang yang diungkapkan dalam kalimat-kalimat pengembang.
Banyak orang salah dalam mengertikan paragraf karena terkecoh oleh cara penulisan paragraf yang biasanya kalimat pertama menjorok ke dalam beberapa ketukan (space bar) dari margin kiri atau adanya spasi antara paragraf satu dengan yang lain. Cara penulisan tersebut bukanlah penanda yang hakiki sebuah paragraf.

Persyaratan yang harus dipenuhi sebuah paragraf:

1. Pada dasarnya paragraf merupakan kesatuan atau keutuhan pikiran yang lebih luas dari kalimat. Setiap paragraf mengandung satu gagasan dasar dan satu atau sejumlah gagasan pengembang. Gagasan dasar itu dikemukakan ke dalam kalimat topik. Dengan kata lain, dalam paragraf ada kalimat topik yang berisi gagasan dasar isi paragraf. Gagasan dasar dalam sebuah paragraf hanya satu sedangkan gagasan yang lain merupakan gagasan pengembang.
2. Kegagalan penulis dalam menyusun paragraf adalah tidak adanya kalimat topik dan kalimat pengembang. Jika melihat sebuah paragraf yang berisi satu kalimat ada dua kemungkinan yaitu pertama, paragraf tersebut sebenarnya merupakan paragraf semu karena berisi gagasan pengembang sebagai bagian dari paragraf lain. Kedua paragraf tersebut berisi gagasan dasar yang belum dijabarkan ke dalam gagasan pengembang sehingga tidak dilengkapi dengan kalimat topik.
3. Paragraf mempunyai kepaduan (koherensi) antar kalimat. Kepaduan berarti keserasian hubungan antar gagasan dalam paragraf yang berarti juga keserasian hubungan antar kalimat dalam paragraf. Keserasian tersebut menyebabkan alur gagasan atau informasi yang terungkap dalam paragraf menjadi lancar. Kelancaran akan memudahkan pembaca untuk memahami gagasan yang diungkapkan dalam paragraf.
4. Selain mempunyai kepaduan (koherensi) paragraf mempunyai kekompakan (kohesi) yang diwujudkan oleh adanya bentuk-bentuk kalimat atau bagian kalimat yang cocok dalam paragraf. Kekompakan paragraf dipilah dalam dua kategori yaitu pertama, kekompakan struktural yang ditandai adanya hubungan struktur kalimat yang digunakan dalam paragraf yang kompak dan serasi. Salah satunya adalah pengulangan atau repetisi kalimat dalam pengungkapan gagasan yang berbeda. Selain itu, juga ditandai dengan penggunaan alat penggabung (konjungsi) hubungan antar kalimat seperti: karena itu, dengan demikian, jadi, oleh karena itu, singkatnya dan pendeknya. Kedua, adalah kekompakan leksikal yang ditandai oleh kata-kata yang digunakan dalam paragraf untuk menandai hubungan antar kalimat atau bagian paragraf, salah satunya adalah penggunaan kata pengganti seperti: dia, Beliau, tersebut, itu,dsb.

Kesimpulan Keterampilan Menulis Paragraf

Ada empat persyaratan pembentukan paragraf, yaitu (1) persyaratan kesatuan atau keutuhan yang ditandai oleh satu gagasan dasar dan sejumlah gagasan pengembang, (2) persyaratan pengembangan yang ditandai oleh adanya kalimat topik dan sejumlah kalimat pengembang, (3) persyaratan kepaduan yang ditandai oleh hubungan yang serasi antara isi kalimat dalam paragraf, (4) persyaratan kekompakan yang ditandai oleh keserasian hubungan bentuk struktur dan leksikon. – Keterampilan Menulis Paragraf

Surat Dinas

Menulis Surat Dinas

MACAM-MACAM SURAT

Sebelum Anda mengenal surat dinas lebih jauh, mari kita mengenal macam-macam surat terlebih dahulu!

a.

b.

c.

Tahukah Anda, apakah nama alat komunikasi yang ditampilkan di atas?

Ya, betul.
     Alat komunikasi tersebut dinamakan surat. Pasti Anda pernah berkirim surat kepada orang lain, entah itu kepada teman, orang tua, atau kepada guru Anda di sekolah.
     Pada zaman dahulu surat merupakan alat komunikasi yang sangat efektif untuk menyampaikan berita atau informasi. Biasanya seseorang mengirim surat melalui jasa pos dengan menggunakan amplop dan membubuhkan perangko yang sesuai.
     Namun, zaman sekarang kita dapat mengirimkan berita atau informasi lebih efektif dengan menggunakan media yang lain, seperti faksimili, SMS (Short Message Service), dan e-mail (elektronik mail). Supaya Anda lebih memahami hal-hal yang berhubungan dengan surat, bacalah uraian berikut ini!             

Surat adalah alat komunikasi yang dibuat secara tertulis untuk menyampaikan berita/informasi dari seseorang/lembaga/instansi kepada seseorang/lembaga/instansi dengan mengikuti aturan dan bentuk tertentu.
     Dalam mencari teman, seseorang memiliki kriteria tertentu yang dapat dijadikan sebagai patokan. Nah! Seperti itu pula dalam membuat sebuah surat.  Untuk dapat membuat surat yang baik, Anda harus memenuhi kriteria di  bawah ini, yaitu    

1. Bahasa yang digunakan sesuai dengan etika, estetika, dan logika
2. Menarik, padat, dan jelas.
3. Bahasa yang digunakan dapat mewakili isi dan tujuan surat.

Selain memiliki kriteria, surat juga memiliki fungsi, yaitu:

1. Duta penulis/organisasi, untuk berhadapan dengan teman bicara sehingga isi surat menggambarkan citra penulis.
2. Dokumen tertulis, yaitu untuk bukti nyata hitam di atas putih.
3. Pedoman kerja, untuk membuat keputusan/kebijakan berikutnya.
4. Alat pengingat, yaitu dapat diarsipkan dan dilihat jika diperlukan.
5. Bukti historis/sejarah, yaitu menggambarkan perkembangan sebuah instansi/lembaga.

Sekarang Anda sudah mengetahui fungsi surat. Seperti halnya manusia yang memiliki jenis kelamin laki-laki dan perempuan, surat pun memiliki beberapa jenis, yaitu:

1. Surat Pribadi
Alat komunikasi tertulis untuk menyampaikan berita/informasi yang dibuat/dikirim oleh seseorang, baik kepada perorangan juga maupun kepada organisasi/lembaga.

2. Surat Dinas/Resmi
Alat komunikasi tertulis untuk menyampaikan berita/informasi yang berisi tentang hal-hal yang berhubungan dengan kedinasan/kegiatan dinas sebuah instansi pemerintah.

3. Surat Dagang/Niaga
Alat komunikasi tertulis untuk menyampaikan berita/informasi yang berisi tentang hal-hal yang berhubungan dengan penawaran barang-barang/berhubungan dengan kegiatan dagang.

Nah, bisakah Anda menentukan apa nama jenis surat pada contoh (a), (b), dan (c) pada awal tampilan?

 Surat dinas adalah surat yang dikirimkan oleh instansi/lembaga/ organisasi/badan/institusi (terutama pemerintahan) kepada seseorang atau instansi lain. Surat dinas berisi berbagai hal yang berhubungan dengan
Kepentingan administrasi pemerintahan. Beberapa jenis surat yang termasuk
surat dinas adalah sebagai berikut.
1. Surat Permohonan
Surat permohonan berisi permohonan atau permintaan sesuatu kepada pihak lain. Misalnya permohonan kepada seseorang untuk menjadi pembicara dalam suatu seminar, permohonan kepada pejabat untuk meresmikan suatu acara, Permohonan untuk menyebarluaskan suatu informasi, Permohonan izin, Permohonan mutasi/pindah tugas, dan permohonan peminjaman sesuatu.
Surat permohonan lazimnya dikirimkan kepada instansi yang secara structural organisasi lebih tinggi. Sementara untuk instansi atau pejabat yang lebih rendah, lebih tepat disebut sebagai surat permintaan atau penugasan Dalam surat permohonan harus disebutkan pokok pokok sebagai berikut.
a) Identitas pemohon.
b) Isi permohonan.
c) Tujuan dan alasan memohon.
d) Batas waktu maksimal untuk menjawab permohonan.
e) Pernyataan kesungguhan dalam memohon.
2. Surat Pemberitahuan
Surat pemberitahuan berisi suatu pengumuman atau sosialisasi informasi baru yang perlu diketahui oleh pihak lain yang terkait. Surat ini sifatnya hanya mengabarkan suatu berita sehingga tidak perlu untuk ditanggapi dalam bentuk surat. Secara umum, sistematika surat pemberitahuan adalah sebagai berikut.
a) Bagian pembuka, berisi masalah pokok surat
b) Bagian isi, berisi rincian, uraian, keterangan, atau penjelasan dari masalah pokok yang akan diberitahukan.
c) Bagian penutup, berisi harapan agar pihak yang dituju memaklumi hal yang disampaikan.




3. Surat Keterangan
Surat keterangan berisi keterangan resmi tentang status/kondisi seseorang atau barang yang dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang. Misalnya, surat berkelakuan baik, surat keterangan sehat terbebas dari narkoba, surat keterangan tidak mampu, dan surat keterangan pengalaman kerja. Surat ini biasanya dibuat oleh pimpinan atau pejabat tinggi dalam suatu institusi atas permintaan seseorang vang berkepentingan dengan isi keterangannya. Dalam surat keterangan ini, harus disebutkan:
a) data pribadi dan jabatan pihak vang membuat keterangan;
b) data pribadi pihak vang diterangkan;
c) isi keterangan;
d) keterangan tanggal berlakunya surat; dan
e) pernyataan bahwa keterangan yang dibuat adalah benar.

4. Memo dan Nota Dinas
Memo merupakan singkatan dari kata memorandum, yang berasal dari kata memory yang berarti ingatan. Istilah nota berasal dari kata note yang berarti catatan. Memo atau nota dinas adalah surat khusus yang dipakai antar pejabat di lingkungan suatu lembaga. Pemakaian memo tersebut berbeda dengan memo pribadi.
Memo pribadi dipakai oleh perseorangan dan dapat dikirim kepada siapa saja asal orang yang dituju sudah kenal baik dengan pengirim memo pribadi itu.



Contoh surat permohonan :
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Jalan Jenderal Sudirman Senayan Jakarta rozTo
No. Telepon (021) 5711144 (hunting)



13 April 2007
Nomor : 015315/A1/LL/Vl/2007
Lrnrpiran : 1 lembar berisi susunan acara
Hal : Pagelaran Gamelan Bali dalam Rangka Hardiknas 2007
Kepada
Yth. Kepala SD, SMP, SMA, SMKpar Santa Laurensia
di Serpong, Banten
Dengan hormat,
Kami sampaikan bahwa dalam rangka Peringatan Hari Pendidikan Nasional pada 2 Mei 2007 akan diadakan acara penyerahan Arsip Depdiknas kepada Kantor Arsip Nasional bertempat di Kantor Pusat Departemen Pendidikan Nasional Jalan Jenderal Sudirman Jakarta, dilanjutkan dengan acar pagelaran kesenian.
Berkenaan dengan acara tersebut, kami mengharapkan peran serta pada acara kesenian dimaksud dengan menampilkan gamelan Bali.
Geladi belsih akan diadakan pada Senin, 30 Mei 2007, pukul 08.30 WIB.
Demiikianlah kami sampaikan. Atas partisipasi Bapak/lbu. Kami mengucapkan terima kasih

Ketua Seksi Upacara Bendera,
Protokol dan Ziarah
Hardiknas 2007
I Dewa Gde oka
I Dewa Gde Oka Wiwaha, SH

Contoh surat keterangan:


PT Sinar Gemilang Kinerja
Jln. Kepatihan VII NO. aB
Yogyakarta
SURAT KETERANGAN PENGAI-AMAN BEKERJA
No. 105/KODE. B/IVIII/2007


6 Agustus 2007
Yang berlanda tangan di bawah ini:
Nama : Ir. Cosmas Supriyatna
Jabatan : Direktur PT Sinar Gemilang Kinerja
alamat : Jl. Kepatihan VII NO.28
Yogyakarta

Menerangkan dengan sesungguhnva bahwa:
nama : Andika Putra Surnantri
alamat : Jl. Pakubuwono VII Sleman Yogyakarta 12120
benar telah bekerja pada perusahaan yang kami pimpin sejak tanggal 17 juli 2001sampai dengan 17 Juni 1997 dengan jabatan terakhir Asisten Manajer Marketing.
Selama menjadi karyawan pada perusahaan kami, Saudara Andika Putra Sumantri telah rmenunjukkan dedikasi yang tinggi terhadap perusahaan. Ia mengundurkan diri atas kemauannya sendiri.
Demikian surat keterangan ini kami buat agar pihak yang berkepentingan memakluminya.
Direktur
Cosmas
Ir. Cosmas Supriytna

Contoh Memo:
PT JASA MANDIRI
Kcpada : Kabag Pemasaran
Dari : Direktur Pemasaran
Hal : Promosi
sesuai dengan undangan seminar dari panitia pameran buku IKAPI, kami minta agar Saudara mempersiapkan rnakalah dan brosur yang akan dibagikan.
Terirna kasih
Jakarta. 3 Februari 2005
Joko Sumbogo


Aktivitas Diri
Bacalah dengan cermat surat permohonan berikut ini !
OSIS SMA PERMATA BANGSA
Jl. Amangkurat No, 57 Magelang Jawa Tengah
Teleoon 322 743
Magelang,8 Desember2 007
No. : 32/OSIS/PB/X/2006
Hal : Pemberitahuan
Kepada
YTH. lbu Kepala PMI Cabang Magelang
Di Magelang
Hormat kami,
Sehubungan dengan musim liburan akhir tahun yang sebentar lagi tiba. Kami para siswa-siswa SMA Permata Bangsa di Jl, Amangkurat No. 57 Magelang Jawa Tengah Telepon 322 743, akan mengisi kegiatan liburan akhir tahun ini dengan kegiatan yang positif. Kami akan menyelenggarakan kegiatan bhakti social berupa aksi donor darah, bazaar murah, dan kunjungan ke panti - panti social yang ada di sekitar Magelang. Kegiatan tersebut akan dilaksanakan mulai tanggal 26 - 30 Desember 2007.
Berkaitan dengan hal, maka kami ingin meminjam satu unit mobil ambulans dan tenaga medis untuk memfasilitasi kegiatan social tersebut, khususnya untuk kegiatan donor darah.
Untuk informasi dan keterangan lebih lanjut berkenaan dengan kegiatan
tersebut, silahkan menghubungi kami pada nomor telepon 3218864 dengan Saudara Benowo.
Demikianlah permohonan ini kami ajukan kepada Saudara. Atas perhatian
dan kerjasamanya,k ami tidak lupa untuk menghaturkan banyak-banyak terima kasih sebelumnva.
Dengan hormat
Mengetahui,
Beatrix Vena Sukirmanto
Beatrix Vena Maharani Drs. Sukirmanto
Ketua Panitia Kegiatan Kepala Sekolah SMA PB
1. ldentifikasi dan tandailah bagian-bagian surat di atas yang kurang tepat.
2. Salin dan perbaikilah redaksional dan sistematika surat dinas di atas sehingga menjadi lebih baik dan benar.
3. Tulislah di selembar kertas dan kumpulkanlah kepada gurumu.

Catatan Kaki

Contoh Catatan Kaki - Artikel mengenai contoh catatan kaki ini akan membahas mengenai contoh penulisan catatan kaki, fungsi catatan kaki, pengertian catatan kaki, dan juga daftar pustaka dan catatan kaki. Selain itu Anda juga akan mengetahui informasi tentang catatan kaki pada sebuah makalah atau artikel.

Hal pertama yang akan dibahas disini adalah mengenai pengertian catatan kaki, dimana secara lengkap dan jelas akan dipublikasikan kepada Anda apa sebenarnya pengertian catatan kaki itu, seperti yang akan dipaparkan secara lengkap dibawah ini:

Pengertian Catatan Kaki

Catatan kaki adalah daftar keterangan khusus yang ditulis di bagian bawah setiap lembaran akhir bab sebuah karangan ilmiah. Catatan kaki berfungsi untuk memberikan keterangan dan komentar, serta menjelaskan mengenai sumber kutipan atau pedoman penyususanaan daftar bacaan.

Cara Penulisan Catatan Kaki
Cara penulisan catatan kaki memiliki beberapa aturan yang harus diperhatikan. Hal ini diterapkan agar penggunaan catatan kaki tersebut memang benar-benar berguna dan mudah dimerngeti. Berikut adalah beberapa hal yang harus diperhatikan dalam tata cara penulisan catatan kaki:

• Catatan kaki harus dipisahkan oleh sebuah garis yang panjangnya empat belas karakter dari margin kiri dan berjarak empat spasi dari teks.
• Catatan kaki diketik berspasi satu.
• Diberi nomor.
• Nomor catatan kaki diketik dengan jarak enam karakter dari margin kiri.
• Jika catatan kakinya lebih dari satu baris maka baris kedua dan selanjutnya dimulai seperti margin teks biasa (tepat pada margin kiri).
• Jika catatan kakinya lebih dari satu maka jarak antara satu catatan dengan catatan yang lainnya adalah sama dengan jarak spasi teks.
• Jarak baris terakhir catatan kaki tetap 3 cm dari pinggir kertas bagian bawah.
• Keterangan yang panjang tidak boleh dilangkaukan ke halaman berikutnya. Lebih baik potong tulisan asli daripada memotong catatan kaki.
• Jika keterangan yang sama menjadi berurutan (misalnya keterangan nomor 2 sama dengan nomor 3, cukup tuliskan kata ibid daripada mengulang-ulang keterangan catatan kaki.
• Jika ada keterangan yang sama tapi tidak berurutan, berikan keterangan op.cit., lih [x] [x] merupakan nomor keterangan sebelumnya.
• Jika keterangan seperti opcit tetapi isinya keterangan tentang artikel, gunakan loc.cit.
• Untuk keterangan mengenai referensi artikel atau buku tertentu, penulisannya mirip daftar pustaka, tetapi nama pengarang tidak dibalik.

Contoh Catatan Kaki

Agar lebih paham seperti apa contoh catatan kaki, maka berikut ini akan diberikan beberapa contoh catatan kaki yang dikutip blog Karo Cyber dari berbagai sumber. Contoh catatan kaki ini dimaksudkan agar Anda lebih paham lagi tentang bagaimana sistematika penulisan catatan kaki yang baik dan benar.

………………………………………………………
1) Taufiq Ismail, Membaca Puisi, Taman Ismail Marzuki, 30-31 Januari 1980.
2) Kompas, 25 Mei 1981.

Berikut adalah contoh catatan kaki lainnya:

…………………………………………………
2 Ratna Wilis Dahar, Teori-Teori Belajar (Jakarta: Depdikbud, 1988), hal. 18.
3 Nurhadi, Membaca Cepat dan Efektif (Bandung: Sinar Baru, 1986), hal. 25
4 Ibid., hal. 15
5 Ratna Wilis Dahar, op.cit., hal. 17

Setelah membaca artikel diatas, apakah Anda sudah paham tentang pengertian catatan kaki, cara penulisan catatan kaki, dan juga sudah tahu contoh catatan kaki yang baik dan benar? Bila Anda merasa masih kebingungan dengan artikel diatas, maka silahkan ajukan pertanyaan Anda pada kolom komentar dibawah ini. Semoga bermanfaat...

Memperkenalkan Diri dan Orang Lain dalam Forum Resmi

           Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering terlibat dalam kegiatan atau forum resmi. Dalam acara publik semacam itu tidak tertutup kemungkinan kita diminta untuk tampil sebagai pembawa acara, moderator diskusi, atau pun pembicara. Hal yang seringkali harus dilakukan bila kita berperan sebagai pembawa acara atau moderator suatu diskusi atau seminar adalah memperkenalkan diri dan memperkenalkan pembicara.

Pada saat memperkenalkan diri atau orang lain dalam forum resmi, butir-butir yang perlu disampaikan adalah nama (lengkap dan panggilan), kelahiran, pendidikan, pekerjaan atau aktivitas, prestasi (bila ada), domisili saat ini, dan bidang keahlian.

         Bagaimana cara memperkenalkan diri dan orang lain dalam forum resmi? Pertama, lakukan secara tenang dan meyakinkan dalam suasana rileks. Kedua, gunakan kalimat-kalimat perkenalan dan ucapkan secara lancar dengan intonasi yang bervariasi. Ketiga, tempatkan jeda secara tepat. Keempat, lafalkan setiap kata yang digunakan secara jelas.

Hal yang juga harus diperhatikan dalam memperkenalkan diri dan orang lain adalah penggunaan kata ganti diri (sapaan). Seringkali, dalam memperkenalkan orang lain, moderator kurang tepat dalam memilih kata ganti diri, sehingga dapat menimbulkan suasana kurang nyaman. Misalnya, menyebut narasumber dengan kata ”dia”. Padahal, orang yang dimaksud usianya lebih tua dan merupakan orang terpandang. Hal itu mungkin terjadi karena moderator kurang memahami latar belakang narasumber. Gunakan bahasa yang bervariasi. Perhatikan vokal, gerak, dan mimik.

Berikut ini disajikan contoh memperkenalkan diri dalam forum resmi yang disampaikan oleh seorang moderator.

            Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Hadirin yang saya hormati, marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Pagi ini, kita telah diberi-Nya kesehatan sehingga dapat berkumpul pada seminar ini.

Sebagaimana telah Anda ketahui, tema seminar hari ini adalah ”Menumbuhkan nasionalisme generasi muda melalui kegiatan apresiasi sastra.” Sebuah tema yang cukup menarik, terlebih menjelang HUT Kemerdekaan RI kali ini. Sebagaimana kita ketahui, di era global ini, gempuran budaya asing seakan tak terbendung. Tak ada lagi batas-batas yang memisahkan satu negara dengan negara lain. Sehingga nasionalisme generasi muda semakin hari kita rasakan semakin luntur. Dalam kesempatan ini kita akan mengupas masalah tersebut bersama narasumber yang telah hadir bersama kita.

Namun, sebelum narasumber mengupas masalah tersebut, saya selaku moderator akan memperkenalkan diri terlebih dahulu. Nama saya Ahmad Fajar. Saya lahir di Madiun lima belas tahun yang lalu. Saya seorang pelajar kelas X di SMA Negeri 2 Madiun.

Selanjutnya, saya perkenalkan narasumber yang telah hadir di samping saya. Beliau adalah Bapak Hasan Sudiro. Beliau adalah seorang sastrawan yang banyak menuliskan puisi yang bertema nasionalisme. Beliau lahir di Surabaya empat puluh tujuh tahun yang lalu. Beliau pernah menjabat sebagai Ketua Dewan Kesenian Surabaya tahun 1998 – 2002. Aktivitas sehari-hari beliau saat ini adalah sebagai penggiat sastra di Bengkel Sastra Matahari, Surabaya. Karya-karya beliau telah dipublikasikan di berbagai media massa, baik lokal maupun nasional. Buku kumpulan puisi beliau yang telah terbit adalah “Menjaring Rembulan” dan “Tanahku Indonesia”. Pada kesempatan ini beliau akan menyampaikan makalahnya berjudul “Pemanfaatan puisi sebagai wahana menumbuhkan nasionalisme generasi muda”.

Selamat mencoba menyusun sendiri kalimat-kalimat perkenalan seperti contoh di atas.

Membaca Denah

 

 Membaca Denah

 

     Membaca Denah. Denah adalah gambar yang menunjukkan letak kota, jalan, gedung,ruang, dan sebagainya.Denah sama maknanya dengan peta. Dengan adanya denah akan memudahkan kita dalam menemukan suatu tempat. Dengan menggunakan denah, tempat atau lokasi tertentu yang akan kamukunjungi dapat dengan mudah kamu temukan. Denah akan mempermudahkamu menemukan tempat-tempat tertentu, tanpa harus banyak bertanyakepada orang lain yang kamu temui di jalan. Di samping itu, tidak semua orangyang akan kamu tanyai mengetahui tempat yang kamu maksud. Selain itu,pada saat-saat tertentu, kamu tidak dapat menemukan orang di jalan untuk ditanyai, misalnya pada waktu tengah malam. Dengan demikian kompetensidasar membaca denah sangat penting untuk kamu kuasai 

           Hal penting yang harus dikuasai dalam membaca denah adalah pemahaman tentang arah mata angin. Arah utara dalam denah adalah mengarah ke atas, arah timur kekanan, arah selatan ke bawah, dan arah baratke kiri. Perhatikan arah mata angin di samping

         Suatu ketika, kamu diberi tugas untuk mengantarkan surat ke Kantor Polisi di daerahmu. Padahal, kamu belum mengetahui letak kantor tersebut. Kamu hanya dibekali denah letak kantor Polisi seperti berikut ini. Perhatikan dengan cermat denah ini!

Berdasarkan denah di atas, Hal itu perlu dicermati agar perjalanan menuju ke tempat tujuan dapat berjalan dengan lancar. Di samping itu, sekali lagi kamu harus betul-betul memahami letak arah mata angin dalam peta sehingga kamu dapat mencari lokasi yang dituju dalam kenyataan sebenarnya tanpa kesulitan. Untuk dapat sampai ke Kantor Polisi dari SDN 1 Kranji berjalan ke arah utara, sampai dipertigaan Jalan Ahmad Yani dan Jalan Jenderal Gatot Subroto belok ke kiri berjalan lurus ke timur. 

Menjelaskan Denah

Dari denah di atas dapat dijelaskan letak masing-masing tempat yang ada dalam denah. Letak masing-masing tempat adalah sebagai berikut :

• Rumah Adit berada di sebelah selatan Kantor Polisi dan sebelah barat Rumah Sakit Umum Daerah;
• Pasar Wage berada di sebelah barat lapangan dan di sebelah utara Kantor Polisi.
• Bank BRI berada di sebelah utara SDN 1 Kranji dan di sebelah timur lapangan
• SDN 1 Kranji berada di sebelah selatan Bank BRI dan sebelah timur Rumah Sakit Umum Daerah;
• Kantor Polisi berada di sebelah utara rumah Adit, di sebelah selatan Pasar Wage, dan di sebelah barat Rumah Skait Umum Daerah;
• Lapangan berada di sebelah timur Pasar Wage, di sebelah utara Rumah Sakit Umum Daerah, dan di sebelah barat Bank BRI;
• Rumah Sakit Umum Daerah berada di sebelah barat SDN 1 Kranji, di sebelah selatan Lapangan, disebelah timur rumah Adit dan Kantor Polisi.

Menulis Iklan Baris

Menulis Iklan Baris

Iklan merupakan informasi untuk mendorong, membujuk agar khalayak ramai tertarik dengan barang atau jasa yang ditawarkan. Iklan juga dapat diartikan sebagai pemberitahuan kepada khalayak ramai mengenai barang atau jasa yang dijual. Selain itu iklan juga dapat berupa pemberitahuan, berisi lowongan kerja, berita keluarga.
Iklan biasanya dipasang di dalam media cetak (surat kabar atau majalah), media elektronika (radio, televisi, atau internet). Iklan juga sering kita saksikan di tempat-tempat umum, seperti di terminal, stasiun, bandara, pelabuhan, perepmatan jalan raya, pasar dan lain-lain.
Iklan yang dimuat di koran jika dilihat dari ukurannya dapat dibedakan atas iklan kolom dan iklan baris. Iklan kolom dilihat dari ukurannya lebih besar dari iklan baris. Bahkan ada iklan yang penuh satu halaman koran. Hal ini tentu memerlukan biaya yang mahal bagi pemasang iklan kolom. Iklan baris adalah iklan yang hanya terdiri atas beberapa baris saja dalam kolom. Terbatasnya jumlah baris dalam kolom yang disediakan menyebabkan penulisan iklan baris menggunakan singkatan-singkatan untuk menghemat tempat dan tentu saja menghemat biaya pemasangan.

Meskipun hanya terdiri atas beberapa baris saja informasi yang disajikan harus lengkap sehingga memudahkan pembaca untuk memahami iklan yang ditawarkan. Selain itu singkatan-singkatan yang digunakan harus mudah ditafsirkan atau dipahami oleh pembaca.
Keberhasilan suatu usaha banyak ditentukan oleh perencanaan dan promosi yang baik. Iklan merupakan salah satu media promosi yang sangat efektif untuk menawarkan barang, jasa, lowongan kerja, dan lain-lain. Itulah sebabnya kemampuan menulis iklan baris sangat penting untuk dikuasai.

2. Memahami Singkatan dalam Iklan Baris
Kalau kamu amati dengan baik, hampir semua kata dalam iklan baris di atas menggunakan singkatan. Singkatan-singkatan seperti itu jarang dipakai dalam tulis-menulis dalam situasi formasl, tetapi lazim digunakan dalam beriklan.Antara pemasang iklan dengan pembaca sebagai pelanggan iklan sudah terjalin komunikasi yang baik, sehingga maksud dan tujuannnya kedua dapat tercapai.
Bentuklah kelompok diskusi yang terdiri atas empat atau lima orang.  Diskusikan dalam kelompok belajarmu kepanjangan dari singkatansingkatan yang sering dijumpai dalam iklan baris berikut ini.

RUMAH DIJUAL
Atsiri Permai,Citayam. Jl. Widuri no.2. Lt/Lb.152/45, SHM. Hub:081317009588

RUMAH DIJUAL
RMH DIJUAL(BEBAS BANJIR)LT90M2;LB 65M2;2KT+1KTPMBTU;2KM;PLN2.200VA;TELP;PERUM PURI LESTARI
H2/19,JURUMUDI-TNG,160JUTA_NEGO,IWAN_08161984849
RUMAH DIJUAL
Tm Galaxi BL U/42 Lt 258/144 hdp tmr&taman aman3500W 4KT R.kel 2KM 1KPbt 1Gdg. 08158950191 TP
RUMAH DIJUAL
Jl ry bdg km 7,5 chrg karate cianjur dpn htl ptri krmh,dijual rmh ls tnh 350m,ls bgnn 100 tnp prntra,hub 081318658053,0263264733
TANAH DIJUAL
Jl.Rancamaya ±100mtr dr pintu lap golf, akan sblhan dg Rancamaya II, ±5600m² SHM. Hub: 0811170302
TANAH DIJUAL : BODETABEK
Jl Tnh SHM Ls 2.960m² Pgr Kllng, Jl Aspal.Bbs bnjr. 90 m dr Jl Ry Sawangan-Depok Hub:7202361
TANAH DIJUAL : BODETABEK
Jl.Lamtoro diatas Bukit Pamulang Indah Ls 820m² SHM, Bbs Banjir, 400rb/m²(Nego) 0811-210-346 TP
TANAH DIJUAL : BODETABEK
BSD,Puspita L,300m badan,bagus. 1.2ext 308m²&316m²,jln lebar.TP. 5381986,0811816880,0811811450

Slogan dan Poster

Menulis Slogan dan Poster

        Setiap berjalan di sepanjang jalan raya, kamu pernah melihat dan tentu akan menemukan banyak tulisan, bahkan disertai gambar di pinggir jalan. Apalagi menjelang peringatan hari-hari besar, kalimat-kalimat yang bersifat ajakan dan imbauan muncul di mana-mana. Ada tulisan yang terdapat pada kain yang dibentangkan (spanduk) dan ada pula yang ditulis pada tripleks/seng besar (baliho).Apa yang kamu saksikan termasuk slogan, poster, dan iklan. Slogan biasanya berupa semboyan dengan kata-kata menarik untuk menjelaskan tujuan suatu organisasi tertentu, sedangkan poster adalah suatu kalimat menarik dan biasanya disertai gambar untuk menyampaikan informasi tertentu atau imbauan tertentu. Selain kedua hal tersebut, ada satu lagi yang bentuknya relatif sama, yakni iklan. Namun, iklan memiliki kecenderungan lebih bersifat komersial.Dalam pembelajaran ini, kamu akan berlatih lebih mendalam untuk membuat slogan dan poster dengan (1) menentukan tujuan penulisan slogan dan poster, (2) mendaftar butir-butir yang akan dituliskan menjadi slogan dan poster, (3) menulis slogan dan poster dengan pilihan kata dan kalimat yang persuasif, dan (4) membuat slogan dan poster yang sesungguhnya.1. Menentukan Tujuan Penulisan Slogan dan PosterTujuan penulisan slogan dan poster pada hakikatnya sama, yakni mengajak atau mengimbau masyarakat untuk melakukan sesuatu yang disebutkan dalam slogan dan poster tersebut.2. Mendaftar Butir-butir yang akan Dituliskan dalam PosterMembuat poster, apalagi poster kegiatan, hendaknya memperhitungkan butir-butir yang akan ditulis. Mengingat, selain bersifat mengajak, poster juga berfungsi sebagai penyampai informasi. Oleh karena itu, setelah membaca poster tersebut para pembaca memiliki kejelasan akan maksud dan hal-hal yang berhubungan dengan isi poster itu.3. Menulis Slogan dan Poster dengan Pilihan Kata dan Kalimat yang PersuasifSesuai dengan tujuan slogan dan poster, yaitu mengajak dan mengimbau masyarakat atau khalayak ramai, penulisan slogan dan poster pun hendaknya menggunakan bahasa yang menarik dan persuasif. Agar bahasa slogan dan poster menarik dan persuasif, ada beberapa cara yang dapat digunakan, yaitu sebagai berikut.a. Menggunakan majas hiperbolaTakkan mundur barang setapak demi keamanan dan keutuhan NKRI.b. Menggunakan majas personifikasiKesadaran masyarakat bangkit keamanan terjamin.c. Menggunakan majas metaforaJaminan keamanan merupakan jembatan masuknya investor asing.d. Menggunakan rima/ persamaan bunyiIngin aman dari maling, gerakkan siskamling!

Contoh slogan:
Sekali merdeka, tetap merdeka
Sekali di udara, tetap di udara
TVRI menjalin persatuan dan kesatuan
Contoh poster:

About these ads

Melalukan Sesuatu berdasarkan Petunjuk

Petunjuk

A. Hakikat Petunjuk

Tarigan (2000:2.42) menyatakan bahwa petunjuk berarti ketentuan yang memberi arah atau bimbingan bagaimana sesuatu harus dilakukan. Petunjuk dibagi atas petunjuk lisan dan petunjuk tulis. Adapun pengertian petunjuk menurut Aminuddin dkk. (2004:94) petunjuk adalah segala sesuatu yang menunjukkan, memberi tahu, dan sebagainya. Petunjuk dapat berupa lambang/tanda maupun berupa buku petunjuk.

Depdiknas (dalam Lutvia 2007:24-25) menjelaskan bahwa petunjuk dibagi menjadi tiga bagian, yaitu petunjuk melakukan sesuatu, petunjuk menggunakan sesuatu, dan petunjuk membuat sesuatu. Petunjuk melakukan sesuatu adalah ketentuan-ketentuan yang patut dituruti dalam melakukan sesuatu, misalnya mencoblos dalam pemilu, cara mengerjakan soal, dan sebagainya. Petunjuk menggunakan sesuatu adalah ketentuan-ketentuan yang harus dituruti atau diperhatikan dalam menggunakan sesuatu. Misalnya cara menggunakan komputer atau alat-alat elektronik lainnya, aturan pakai dalam menggunakan sesuatu produk, dan lain-lain. Jenis petunjuk yang ketiga adalah petunjuk menggunakan sesuatu adalah arah, bimbingan, pedoman atau ketentuan-ketentuan yang harus dituruti atau diperhatikan dalam menggunakan sesuatu, misalnya cara membuat bubur ayam, kue tar, dan lain sebagainya.

Petunjuk merupakan ketentuan yang memberi arah atau bimbingan proses atau cara sesuatu harus dilakukan (Erna, dkk 2009:39). Petunjuk dapat berupa ketentuan cara menggunakan sesuatu, misalnya cara menggunakan alat elektronik. Petunjuk dapat juga berupa ketentuan tentang cara membuat sesuatu, misalnya cara membuat topeng. Selain itu, petunjuk dapat juga berupa ketentuan cara mengerjakan sesuatu, misalnya cara menanam tanaman di pot. Petunjuk tentang sesuatu dapat dimasukkan pula dalam sebuah laporan, misalnya laporan perjalanan. Di tempat wisata sering kali dijumpai petunjuk, misalnya tentang melakukan sesuatu. Petunjuk diberikan dengan tujuan agar dapat mengetahui dengan baik dan benar tentang cara menggunakan sesuatu.  

Berdasarkan pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa petunjuk adalah nasihat, ajaran, dan ketentuan-ketentuan yang patut dituruti untuk melakukan, menggunakan, dan membuat sesuatu. Dari uraian  beberapa pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa ada tiga macam petunjuk, yaitu petunjuk melakukan sesuatu adalah ketentuan-ketentuan yang patut dituruti dalam melakukan sesuatu, petunjuk menggunakan sesuatu adalah arah, bimbingan, pedoman atau ketentuan-ketentuan yang harus dituruti atau diperhatikan dalam menggunakan sesuatu dan petunjuk membuat sesuatu  berarti arah, bimbingan,  atau pedoman  yang harus dilakukan untuk membuat sesuatu. Petunjuk tentang sesuatu juga dapat dimasukkan dalam sebuah laporan, misalnya laporan perjalanan. Petunjuk diberikan dengan tujuan agar dapat mengetahui dengan baik dan benar tentang cara menggunakan sesuatu.  

Mengacu pada pengertian-pengertian petunjuk, maka dapat dirumuskan bahwa pengertian menulis petunjuk adalah suatu kegiatan menuangkan gagasan, pikiran, dan perasaan dalam bentuk tulisan yang bertujuan untuk memberikan ketentuan-ketentuan tentang sesuatu agar dapat dilakukan oleh orang lain dengan baik dan benar. Petunjuk yang baik haruslah komunikatif dan mudah dipahami.

Keterampilan menulis petunjuk melakukan sesuatu sangat penting untuk dikuasai siswa. Apalagi dalam melakukan aktivitas, seperti ketika membuat, menggunakan, dan melakukan sesuatu tidak terlepas dari adanya ketentuan-ketentuan yang harus dituruti agar aktivitas yang dilakukan tersebut dapat berjalan dan berhasil dengan baik. Penulisan petunjuk yang baik akan memudahkan manusia dalam melakukan apa yang ada di dalamnya. Selain itu, petunjuk juga memberikan informasi yang sangat berguna bagi manusia atau konsumen sehingga kesalahan pada saat pertama kali melakukan sesuatu dapat dikurangi.

Mengingat pentingnya petunjuk seperti yang telah diuraikan di atas maka peneliti berusaha mengoptimalkan pembelajaran keterampilan menulis petunjuk bagi siswa kelas VIII SMP melalui penggunaan media video animasi dua dimensi. Oleh karena itu, penelitian ini penting dilakukan demi meningkatkan kualitas pembelajaran.

B. Ciri-Ciri Petunjuk

Agar dapat menulis petunjuk dengan baik, harus memperhatikan ciri-ciri: (1) jelas, maksudnya tidak membingungkan dan mudah diikuti. Kejelasan tersebut mencakup pilihan kata/bahasa, keruntutan uraian, dan penggunaan istilah-istilah yang lazim sehingga menimbulkan banyak penafsiran; (2) logis, maksudnya dalam menjelaskan urutan-urutan tersebut harus berhubungan secara praktis dan logis, tidak menimbulkan salah langkah; (3) singkat, artinya hanya mencantumkan hal-hal yang penting saja (Depdiknas 2004:40-41).

Mengacu pada ketiga ciri di atas, Depdiknas (2004:35) secara ringkas juga telah memberikan beberapa pedoman untuk menilai hasil petunjuk tertulis siswa, yaitu (1) petunjuk itu harus jelas sehingga dapat diikuti dengan baik; (2) langkah-langkah petunjuk harus urut; (3) ejaannya harus benar; (4) kata-kata yang digunakan harus hemat dan menggunakan kalimat efektif; (5) bahasa yang digunakan harus sesuai dengan sasaran petunjuk; (6) tampilan petunjuk harus menarik; dan (7) model tulisan yang dipilih harus jelas. Namun, dalam penelitian ini tidak semua pemodelan digunakan. Pedoman 1-6 saja yang digunakan karena dianggap lebih mengacu pada tata grafis sehingga kurang mendukung penelitian kemampuan menulis petunjuk siswa.

Ciri-ciri petunjuk yang baik adalah jelas, logis, dan singkat, yang dimaksud dengan jelas adalah bahasa yang digunakan dalam petunjuk lazim digunakan dalam istilah sehari-hari. Logis berkaitan dengan urutan penjelasan. Faktor urutan menjadi penting artinya karena akan menghindarkan kesalahan dan ketumpangtindihan dalam melakukan sesuatu. Sedangkan yang dimaksud singkat adalah hanya mencantumkan hal-hal yang penting saja. Artinya kata-kata atau kalimat yang digunakan tidak ada yang berulang, tetapi sudah mencakup keseluruhan proses yang dibutuhkan (Lutfah dalam Lutvia 2007:25).

Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri petunjuk yang baik adalah harus jelas, logis, dan singkat. Aspek-aspek yang harus diperhatikan untuk menilai hasil menulis petunjuk siswa, yaitu (1) petunjuk itu harus jelas sehingga dapat diikuti dengan baik; (2) langkah-langkah petunjuk harus urut; (3) ejaannya harus benar; (4) kata-kata yang digunakan harus hemat dan menggunakan kalimat efektif; (5) bahasa yang digunakan harus sesuai dengan sasaran petunjuk; dan (6) tampilan petunjuk harus menarik.

C. Syarat-Syarat Menulis Petunjuk

Syarat-syarat sebuah petunjuk adalah harus singkat agar mudah diingat. Petunjuk harus pula tepat agar tidak terjadi kesalahan menangkap atau memahami isi petunjuk. Dekat dengan ketepatan, petunjuk harus tegas sehingga tidak meragukan orang yang menggunakan petunjuk itu. Petunjuk yang singkat, tepat, tegas serta harus menunjang kejelasan. Pada akhirnya petunjuk itu harus memberikan kejelasan bagi para pemakainya (Tarigan 2000:113). Adapun persyaratan yang diperlukan dalam petunjuk menurut Mulyati (1999:1.24) yaitu petunjuk harus jelas, singkat, dan tepat.

Sama halnya dengan ciri-ciri petunjuk Depdiknas (2004:40-41) petunjuk itu harus (1) jelas, maksudnya tidak membingungkan dan mudah diikuti. Kejelasan tersebut mencakup pilihan kata/bahasa, keruntutan uraian, dan penggunaan istilah-istilah yang lazim sehingga menimbulkan banyak penafsiran; (2) logis, maksudnya dalam menjelaskan urutan-urutan tersebut harus berhubungan secara praktis dan logis, tidak menimbulkan salah langkah; (3) singkat, artinya hanya mencantumkan hal-hal yang penting saja.

Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat dirumuskan syarat-syarat menulis petunjuk yang baik adalah mengacu pada persyaratan yang dirumuskan Depdiknas yaitu petunjuk harus jelas, logis, dan singkat. Hal ini dimaksudkan agar petunjuk, baik tulis maupun lisan, dapat digunakan dengan tepat tanpa terjadi kesalahan menangkap isi petunjuk. Bila ketiga syarat tersebut dapat dipenuhi, maka petunjuk dapat dilakukan dengan baik.    

D. Langkah-Langkah Menulis Petunjuk

Depdiknas (2004:34) menjelaskan langkah-langkah menulis petunjuk melakukan sesuatu sebagai berikut.

a)    Tentukan isi petunjuk yang akan dibuat, yaitu agar pembaca dapat melakukan sesuatu. Isi petunjuk tersebut dapat berupa, misalnya, petunjuk melakukan pemanasan dalam olah raga, petunjuk antri di Puskesmas, dan petunjuk mengerjakan soal.

b)   Pilihlah calon sasaran petunjuk yang akan anda buat. Hal ini penting untuk dilakukan supaya dapat memilih bahasa yang tepat.

c)    Membuat kerangka urutan petunjuk yang harus dilaksanakan. Misalnya saja petunjuk tersebut harus melalui lima tahapan, maka perlu dibuat inti masing-masing tahapan terlebih dahulu.

d)   Buatlah petunjuk secara lengkap dengan cara melengkapi kerangka yang telah anda buat tadi.

e)    Koreksilah hasil kerja berangkali ada ejaan atau cara penulisan yang salah, atau bahkan ada bagian-bagian yang belum anda cantumkan.

Langkah-langkah menulis petunjuk dari artikel dalam website Edukasi (2009) adalah sebagai berikut.

a)    Tentukan terlebih dahulu petunjuk apa yang hendak diinformasikan, apakah petunjuk memakai sesuatu,  membuat sesuatu, atau  melakukan sesuatu. Ketiga kegiatan tersebut pasti berbeda pada langkah-langkahnya.

b)   Setelah menentukan petunjuk apa yang akan diinformasikan, kamu harus memahami semua hal yang berhubungan dengan apa yang hendak  diinformasikan. Oleh karena itu, orang yang akan menulis petunjuk tersebut  adalah orang yang pernah mengalami, mempraktikkan, atau melihat langsung suatu hal yang akan diinformasikan. Tulislah petunjuk secara  berurutan dan sistematis.

c)    Lengkapilah setiap tahapan dengan keterangan  dan rambu-rambu yang jelas.  Lebih bagus dan menarik lagi apabila ditambah dengan gambar, denah,  bagan, atau grafik jika diperlukan.

Berdasarkan kedua pendapat di atas disimpulkan bahwa di dalam menulis petunjuk harus memperhatikan langkah-langkah menulis petunjuk, yaitu a) menentukan tema petunjuk; b) membuat kerangka urutan petunjuk yang akan dilakukan; c) buat petunjuk secara lengkap; d) lengkapi setiap tahapan dengan keterangan dan rambu-rambu yang jelas dapat berupa gambar, denah, bagan, atau grafik; dan e) koreksilah hasil kerja, meliputi ejaan atau cara penulisan yang salah, atau bahkan ada bagian-bagian yang belum dicantumkan.

E. Menulis Petunjuk dengan Bahasa yang Efektif

Kalimat dalam petunjuk haruslah efektif agar apa yang disampaikan tepat dan  tidak salah pengertian. Kalimat efektif dalam petunjuk dapat menuntun calon pemakai/pembuat/pengguna  suatu barang atau produk untuk bisa mengikuti langkah-langkah dalam petunjuk tersebut. Secara umum kalimat adalah susunan kata-kata yang teratur yang berisi pikiran yang lengkap (Chaer 2003:240). Adapun batasan kalimat menurut Ramlan (2004:1) yaitu satuan gramatik yang dibatasi oleh adanya jeda panjang yang disertai nada akhir turun maupun naik. Berdasarkan kedua pendapat di atas disimpulkan bahwa kalimat adalah suatu ujaran yang mengungkapkan pikiran yang utuh serta mempunyai intonasi final.

Sementara itu, Atmawati (2004:8) yang mengemukakan bahwa kalimat efektif adalah  berkaitan dengan bentuk gramatikal, sedangkan kalimat yang tidak efektif berarti kalimat yang tidak gramatikal. Berbeda dengan Atmawati (2004:8) ,Doyin dan Wagiran (2005:24) mengemukakan bahwa sebuah kalimat dikatakan efektif jika mempunyai kemampuan untuk menimbulkan kembali gagasan pada pikiran pendengar atau pembaca seperti apa yang terdapat pada pikiran penulis atau pembaca. Sementara itu, Maimunah (2007:24) menjelaskan bahwa kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan penutur atau penulis secara tepat sehingga dapat dipahami oleh pendengar atau pembaca secara tepat pula sehingga pendengar atau pembaca dapat memahami pikiran tersebut dengan mudah, jelas, dan lengkap seperti apa yang dimaksud oleh penulis atau pembicaranya. Kalimat efektif lebih mengutamakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Kalimat efektif tidak pernah lepas dengan ejaan, pungutasi, diksi, variasi, dan ekonomi bahasa. Bila hal ini terpenuhi semua maka pasti tidak akan terjadi salah paham dalam komunikasi. Untuk membangun kalimat efektif perlu diperhatikan: keparalelan, ketepatan, kecermatan, kehematan, kesepadanan, kepaduan, kelogisan, dan pola kalimat dasar.

Berdasarkan berbagai penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa kalimat efektif adalah kalimat yang mengandung satu kesatuan yang utuh sehingga mampu menimbulkan kembali gagasan pada pikiran pembaca seperti apa yang terdapat pada pikiran penulisnya. Sebuah kalimat dikatan efektif apabila mengandung ciri-ciri sebagai berikut:  (1)  jelas; (2) ringkas; (3) adanya  koherensi yang  baik  antarkalimat atau antarparagraf; (4) bervariasi; dan (5) pemakaian EYD dan bahasa baku yang baik dan benar. Hal ini sesuai dengan syarat-syarat petunjuk yang dijadikan pedoman dalam penelitian ini, yaitu petunjuk harus jelas, logis, dan singkat.  

Jenis-Jenis Pidato

Jenis-jenis Pidato

Juanda dalam bukunya Intisari Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA (2007:96) memaparkan bahwa berdasarkan metode penyampaiannya pidato terbagi ke dalam empat jenis.

1) Impromtu
Pidato Impromtu disebut juga metode pidato spontan atau pidato serta merta. Pidato impromtu disampaikan dengan tanpa persiapan. Pembicara secara langsung berbicara berdasarkan kemampuan seadanya.

2) Membaca Naskah
Pidato ini sering pula disebut pidato manuskrip. Pidato ini umumnya dilakukan oleh pejabat negara. Pidato membacakan naskah dilakukan untuk menghindari kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi.

3) Menghapal
Metode menghapal disebut juga memoriter. Metode ini dilakukan dengan penuh persiapan. Naskah yang akan dipidatokan dipersiapkan lebih dahulu kemudian dihapalkan kata demi kata.

4) Ekstemporan
Metode Ekstemporan dilakukan dengan cara menuliskan pokok-pokok pikiran yang akan dipidatokan. Juru pidato kemudian menyampaikan masalah yang telah disampaikan itu dengan kata-katanya sendiri. Ia menggunakan catatan itu untuk mengingatkannya tentang urutan dan ide-ide penting yang hendak disampaikannya.

Dari paparan tersebut dapat dimaknai bahwa kualitas pidato dengan cara membaca naskah sangat ditentukan oleh kualitas teks pidato, oleh karena itu keterampilan menulis teks pidato sangatlah penting untuk dikuasai.

Contoh Soal UAS Bhs.Indo Kls 10

1.     Ratusan warga korban kanagarian Sungai Tunu, kecamatan Ranah Pesisir, kabupaten Pesisir Selatan, Sumatra Barat. Selasa ( 18/9 ), masih bertahan di tenda- tenda darurat. Kini, mereka butuh bantuan sejak terjadi gempa. Rabu pecan lalu, setiap orang  baru menerima bantuan beras empat kilogram dan dua bungkus mi instan.

Warga setempat juga mengaku membutuhkan pelayanan kesehatan.  Anak - anak mereka, mulai menderita berbagai penyakit akibat  tidur di tenda terbuka. Hingga kini warga Kanagarian Sungai Tunu mengaku hanya menyimpan 50 helai selimut, jumlah ini tidak sesuai dengan jumlah warga yang tinggal di tenda darurat.

Dari kutipan berita tersebut di atas, yang butuh bantuan adalah…….

A.    Semua warga Kanagarian Sungai Tunu

B.    Semua warga korban Kanagarian Sungai Tunu.

C.    Sebagian warga korban Kanagarian Sungai Tunu

D.    Ratusan warga korban Kanagarian Sungai Tunu.

E.    Anak-anak yang menderita penyakit akibat tidur di tenda terbuka.

2.     Menjelang arus mudik lebaran 2011, sejumlah jalur alternative di kawasan Pantai Utara Pulau Jawa ( Pantura ) di Pekalongan hingga Tegal, jawa Tengah , rusak parah dan rawan longsor. Salah satunya jalur aternatif yang menghubungkan Pemalang – Tegal – Purwokerto sepanjang 100 kilometer yang menjadi jalan tembus jalur Pantura ke jalur Selatan.

Pesan yang bisa diambil dari kutipan berita tersebut adalah………..

A.    Jalur alternatif Pantura rusak

B.    Arus mudik lebaran 2011 di kawasan Pantura macet.

C.    Arus mudik lebaran 2011 di kawasan Pantura  lancar – lancar saja.

D.    Setiap menjelang lebaran butuh jalur alternatif.

E.    Tidak ada hubungannya lebaran dengan rusaknya jalan di kawasan Pantura

3.     ………………….., sebelum diskusi dimulai, sebagai moderator saya perlu memperkenalkan diri. Nama saya Nurul, sebagaimana tadi telah disebutkan pemandu acara, sehari –hari saya sebagai pelajar di SMAM 5 Dukun kelas X. untuk perkanalan diri , saya kira cukup dan untuk selanjutnya saya akan memperkenalkan pemakalah yang ada di sebelah kanan saya yaitu saudara Rikzi.

Kalimat yan tepat untuk mengawali adalah………

A.    Terima kasih, kita bisa berjumpa lagi.

B.    Peserta diskusi yang saya hormati.

C.    Hadirin sekalian yang berbahagia.

D.    Hallo teman – teman !

E.    Teman-teman, tataplah mata saya terlebih dahulu.

4.     Berikut adalah cara memperkenalkan diri dan orang lain  dalam forum resmi yang tepat, kecuali………..

A.    Lakukan dengan tenang dan menyakinan dalam suasana santai dan tidak tegang.

B.    Gunakan kalimat- kalimat pekenalan dan ucapan yang lancar serta intonasi bervariasi

C.    Tempatkan jeda secara tepat

D.    Lafalkan kata dengan jelas

E.    Gunaka bahasa gaul biar menarik perhatian

5.     Pada saat memperkenalkan diri dan orang lain dalam forum diskusi yang perlu disampaikan, kecuali………..

A.    Nama.

B.    Pendidikan

C.    Asal kota kelahiran

D.    Bintang idola

E.    Tempat kerja atau sekolah

6.     Dua hari setelah telur wallet menetas di sarang induknya, bayi wallet yang disebut piyek dipindahkan ke wadah yang tebuat dari triplek atau kardus yang berukuran 60 cm x 40 cm. wadah itu mampu memuat 30 – 40 piyek. Piyek akan berada ditempat itu selama 20 – 30 hari untuk menjaga kondisi piyek yang masih lemah sehingga tidak mudah terserang penyakit. Penyebab penyakit dapat berasal dari masalah makanan, suhu, dan kebersihan.

Dari teks tersebut menunjukkan bahwa………

A.    Kesehatan piyek hanya tergantung dari wadah

B.    Kapasitas wadah tidak ada pengaruh terhadap kesehatan piyek

C.    Makin padat piyek dalam wadah, piyek semakin sehat

D.    Makanan, suhu, dan kebersihan sangat penting untuk menjaga kondisi piyek.

E.     Kesehatan piyek tergantung dari induknya.

7.     Berikut adalah cara meningkatkan membaca cepat, kecuali……..

A.    Jangan melakukan vokalisasi saat membaca.

B.    Jangan menoleh kanan – kiri mengikuti focus membaca.

C.    Jangan melakukan subvokalisasi.

D.    Hendaklah melakukan regresi.

E.    Kenalilah kata/frasa dengan melihat bentuknya sebagai kata / frasa, bukan sebagai deretan huruf.

8.     Walau pun berada di kursi roda dan kehilangan kemampuannya berbicara setelah operasi tenggorokan pada tahun 1985 Stephen Hawking tidak menjadi putus asa. Dengan kondisi ini dia semakin produktif. Dia berpendapat jika dia memang diberi kesempatan yang terbatas untuk hidup, dia akan menjadikan hidup ini lebih berarti, terutama bagi orang lain. Dengan keterbatasannya itu Stephen Hawking  dapat tetap berkarya, seperti menulis buku, makalah, bahkan memberikan kuliah di berbagai tempat di dunia. Sepertinya prinsip “ jika ada kemauan pasti ada jalan” benar-benar diterapkan oleh ilmuwan yang lahir pada tanggal 8 Januari 1942 di Oxford, Inggris ini.

Paragraph tersebut menunjukkan  tempat  dan waktu kelahiran Stephen Hawking yaitu…………

A.    London, 8 Juni 1985

B.    Oxford, 8 Januari 1985

C.    London,  Januari 1942

D.    Oxford, 8 Januari 1942

E.    Inggris, 8 Juni 1985

9.      

-       Titin berangkat dari rumah pukul 15.00

-       Titin menghampiri Farhat, temannya satu kelas.

-       Titin dan Farhat  naik sepeda belajar bersama mata pelajaran bahasa Indonesia

-       Titin pulang dari belajar bersama pukul 17.00.

Dari kerangka tersebut dapat membentuk paragraph dengan topic……..

A.    Titin belajar bersama

B.    Titin dan Farhat teman satu kelas

C.    Titin anak yang rajin

D.    Farhat suka pelajaran bahasa Indonesia

E.    Titin tidak suka pelajaran bahasa Indonesia sehingga minta antar Farhat

10.  Populasi binatang sipit ini sekarang semakin sedikit. Diperkirakan hanya 2.400 ekor badak hitam dan 3.000 ekor badak putih yang tersisa di alam bebas. Jumlah badak jenis lainnya tidak lebih banyak dari badak-badak tersebut. Karena jumlahnya semakin menipis, kini di berbagai Negara badak di lindungi undang-undang. Orang yang membunuh dan menangkapnya akan mendapat hukuman penjara atau denda.

                

Ide pokok paragraph di atas adalah……..

A.    Sanksi diberikan kepada yang membunuh dan menangkap badak

B.    Badak dilindungi undang-undang.

C.    Populasi badak semakin sedikit

D.    Badak hitam lebih sedikit dari badak putih

E.    Badak hidup di alam bebas.

11.  Minggu lalu kami ( empat sekawan ) baru saja turun dari kereta api di stasiun Palmerah, Jakarta Selatan. Kami dari kampung. Kami masing- masing menenteng sebuah tas sederhana berwarna gelap. Eh, begitu keluar dari stasiun tersebut  kami digeledah oleh pak polisi. Pak polisi menemukan sejumlah golok baru dari tas kami. Akhirnya, polisi menangkap dan membawa kami ke Markas Kepolisian Daerah ( Polda ) Metrojaya. Kami di umumkan sebagai tersangka pembawa senjata tajam, padahal kami hanya pedagang golok.

Penggalan paragraph tersebut berisi tentang………..

A.    Pengalaman yang lucu

B.    Semata-mata cerita rekaan.

C.    Informasi penting yang perlu dicatat.

D.    Laporan perjalanan

E.    Peristiwa yang tidak menyenangkan.

12.  Deterjen merupakan produk sintetis. Penggunaannya akan menimbulkan polusi berupa meningkatnya PH air. Kalau keasaman air tinggi, kehidupan organism di dalamnya dapat terganggu. Semakin tinggi penggunaan pembersih sintetis ini di masyarakat luas tentunya lingkungan perairan di sekitar penduduk akan makin tercemar, termasuk sungai- sungai yang menjadi sumber  air baku bagi perusahaan air minum.

Pikiran utama paragraph di atas adalah……..

A.    Deterjen merupakan produk sintetis.

B.    Kehidupan organism dapat terganggu oleh keasaman air yang tinggi.

C.    Sungai merupakan sumber air baku bagi perusahaan air minum.

D.    Daerah pemukiman penduduk tercemar oleh aliran sungai.

E.    Deterjen menimbulkan polusi berupa meningkatnya PH air.

13.  Berikut yang merupakan unsure ekstrinsik cerpen adalah……….

A.    Amanat

B.    Plot . alur

C.    Latar belakang kehidupan pengarang

D.    Sudut pandang

E.    Gaya bahasa

14.  Kalau abang mau kawin lagi silakan, tapi pergi dari sini. Dan ingat, abang dulu dating kemari dan kawini aku hanya membawa sehelai kain. Maka kalau abang pergi , juga hanya berhak membawa sehelai kain, tak lebih. Abang tak berhak atas rumah, tanah, dan semuanya.para leluhur mengatur demikian, masih dan akan terus berlaku, tak keruh laut oleh ikan, tak runtuh gunung oleh kabut,” kata Siti berapi-api.

Unsur intrinsic yang menonjol dalam pengalan cerpen di atas adala…

A.    Amanat

B.    Perwatakan.

C.    Latar tempat.

D.    Latar suasana

E.    Latar budaya

15.  Gempa berkekuatan 5,9 skala richter melanda Yogyakarta dan sekitarnya pada sabtu, 27 Mei 2006 pukul 05.00 WIB. Lebih dari 3.000 orang tewas terkena reruntuhan bangunan dan puluhan ribu lainnya luka parah

Dari ringkasa  berita tersebut tanggapan yang baik adalah……..

A.    Kita pura – pura tidak tau karena sudah ada petugas yang mengurusinya.

B.    Kita harus menolong mereka sesuai kemampuan kita karena ikut meringankan beban dan penderitaan yang terkena gempa.

C.    Kita harus bisa memanfaatkan untuk mencari keuntungan dengan musibah tersebut.

D.    Kita harus memberikan peringatan, karena bencana itu merupakan hukuman akibat perbuatannya 

E.    Kita harus mencaci mereka, kerena perbuatan jahat mereka dapat merugikan orang banyak.

16.  Ada dua katagori senjata berdasarkan fungsinya, yakni senjata melukai dan senjata mematikan. Katagori melukai lebih dikenal dengan jenis senjata gas atau gun. Jenis senjata yang mematikan biasanya berupa senjata api. Keduanya sama-sama membahayakan.

Gagasan utama paragraph tersebut adalah…….

A.    Peranan senjata bagi masyarakat.

B.    Katagori senjata berdasarkan fungsinya.

C.    Cara penggunaan senjata api.

D.    Bermacam-macam jenis senjata api.

E.    Dampak penggnaan senjata api.

17.  Menitik air mata anak sunatan itu ketika jarum bius yang pertama menusuk kulit yang segera dipotong. Lambat-lambat obat bius yang didesakkan dokter spesialis dari dalam tabung injeksi menggembung di sana. Dan anak sunatan itu menggigit bibir bawahnya, mencoba menahan sakit. Matanya terpejam sambil terus berdoa mengharap rahmat-nya.

Nilai moral yang terdapat dalam penggalan cerpen tersebut di atas adalah……….

A.    Dokter yang mampu menghibur pasiennya.

B.    Kesabaran anak dalam menghadapi penderitaan.

C.    Ketabahan seorang anak dalam enerima cobaan hidup.

D.    Kesabaran dokter mengbai pasiennya.

E.     Kepatuhan anak mengikuti nasihat dokter yang merawatnya.

18.  Pernyataan yang tidak berkaitan dengan karakteristik karangan deskriptif adalah…….

A.    Bertujuan menciptakan kesan atau pengalaman kepada pembaca agar seolah – olah mereka melihat, mendengar, merasakan, atau mengalami sendiri sesuatu yang  digambarkan dalam penulisan.

B.    Berusaha mempengaruhi sikap dan pendapat pembaca supaya dengan sukarela mereka mau melakukan sesuatu seperti yang dikehendaki pengarang.

C.    Menggambarkan atau melukiskan sesuatu objek personal atau local.

D.    Penusannya dapat menggunakan cara realitas, impresionalistis, sikap penulis dan sebagainya.

E.    Sering dignakan untuk mengembangkan  topic- topic yang berhubungan dengan benda, , orang, binatang, atau objek lainnya.

19.  Kalimat yang tidak deskriptif terdapat pada pilihan………..

A.    Permukan Danau Ciburuy tampak berkilauan disorot cahaya matahari siang, seperti kemilau ribuan intan yang emerlapan.

B.    Danau ciburuy berada di kota Bandung.

C.    Pepohonan di sekitar danau itu bergerak ke kiri dank e kanan, seolah- ola menari, ketika angin yang cukup besar menghembs dari arah Danau Ciburuy.

D.    Segerombolan anak yang berteriak-teriak berebut pancing menambah riuh suasana di sekitar Danau Ciburuy yang dekat dengan jalan raya.

E.    Aku juga mencium bau yang tak sedap, tebawa angin semilir, dai sampah yang tampak berserakan di sebelah sana.

20.  Tubuhya kurus kering. Lambungnya   penuh luka digerogoti penyakit mag, mulut dan bibir dijejali sariawan sebesar kacang kedelai,. Benjolannya merah dan dipenuhi nanah. Sepanjang hari, mata Koko tidak dapat menutup. Menurut dokter yang erawat Koko, mata dan telinga Koko tidak berfungsi lagi. Hilang sudah sisa-sisa ketampanan pemuda malang itu. Dengan suara tidak jelas, Koko nyeracau menanyakan teman- temannya, tidak ada yang menengoknya.

Paragraph tersebut merupakan contoh paragraph………….

A.    Naratif

B.    Deskriptif

C.    Eksposisi

D.    Argumentasi

E.     Persuasif

21.  Angin gunung merembes ke hutan

Lalu bertiup di atas permukaan kali yang luas

Dan akhirnya berumah di daun- daun tembakau.

                    “ Sajak Burung –burung Kodor” oleh W.S Rendra

Penggalan puisi tersebut menggunakan majas……….

A.    Hiperbola

B.    Metonemia

C.    Personifikasi

D.    Metafora

E.     Perumpamaan

22.  ………………………..

Niatkanlah menegakkan agama Allah

Di atas bumi kita ini

Dengan menegakkan keadilan

Dan kebenaran

Tanpa dendam dan kebenaran

Kemudian lafalkan kesaksian pada Tuhan

Serta rosul kita yang tercinta.

Amanat yang terkandung dari penggalan puisi di atas adalah……..

A.    Berjuanlah sampai batas darah akhir.

B.    Berjuang dengan gagah berani.

C.    Perjuangan menghendaki pengorbanan

D.    Berjuanglah atas nama Allah.

E.    Berjuanglah dengan tanpa pamrih

23.  Malam begitu sepi tanpa Ella. Aku menemani ibu hingga ia tertidur. Biasanya ia melewati malamnya bersama Ella. Kali ini tidak lagi.

Nengah sedang bermain piano di bawahnya. Biasanya ia berduet dengan Ella. Ia main piano  Ella meniup saxophone. Mereka pasangan yang hebat. Tapi kali ini nengah bermain sendiri.

              

Latar tempat penggalan cerpen tersebut adalah………

A.    Kamar tidur

B.    Ruang bawah tanah

C.    Gedung pertemuan.

D.    Teras

E.    Rumah

24.  Air mataku turun tanpa bisa aku tahan. Baik-baik disana, Ella manis, batinku. Kutatap lukisan itu sekali lagi. Tante mencintaimu, Ella, selalu.

Aku mematikan lampu dan melangkah keluar . mlam masih terasa sunyi.

Latar suasana penggalan cerpen tersebut adalah………

A.    Kesunyian.

B.    Kesepian.

C.    Kesedihan.

D.    Memprihatinkan.

E.     Gembira

25.  Unsure pembangun puisi terdiri dari……..

A.    Bentuk lahir dan bentuk batin.

B.    Unsure intrinsic.

C.    Unsure ekstrinsik.

D.    Unsure budaya.

E.    Unsure fisik.

26.   

Karangan Bunga

Tiga anak kecil

Dalam langkah malu-malu

Dating ke salemba

Sore itu

Ini dari kami bertiga

Pita hitam pada karangan bunga

Karangan bunga pada puisi di atas menggambarkan tentang………..

A.    Tiga anak yang ikut berduka cita

B.    Anak yang memetik bunga

C.    Tiga anak kecil yang suka bunga

D.    Pemberian bunga tanda pemberian selamat.

E.     Ikut berbela sungkawa atas gugurnya pahlawan

27.  Anak ayam turun sepuluh

Mati satu tinggal Sembilan

Tuntut ilmu bersungguh- sungguh

Suatu jangan ketinggalan

Pantun tersebut adalah……….

A.    Pantun suka cita

B.    Pantun nasihat

C.    Pantun muda

D.    Pantun ayam

E.     Pantun dagang

28.  Pengulangan bunyi untuk membentuk musikalisasi, misalnya penggunaan huruf-huruf yang sama disebut……..

A.    Tema

B.    Rima .

C.    Diksi.

D.    Tipografi

E.     Majas

29.  Wahai muda kenali dirimu

Ialah perahu tamsil tubuhmu

Tiadalah berapa lama hidupmu

Ke akhirat kekal juga diammu

Puisi lama tersebut di atas adalah contoh………

A.    Talibun.

B.    Gurindam.

C.    Pantun seloka ( pantun berkait )

D.    Karmina ( pantun kilat )

E.    Syair.

30.  Pendidikan negeri ini berkiblat ke barat

Di sana anak- anak memang disiapkan

Untuk menjadi alat dari industri

Dan industri mereka berjalan tanpa berhenti

Tetapi kita disiapkan jadi alat apa ?

Kita hanya menjadi alat birokrasi

Dan birokrasi menjadi berlebihan

Tanpa kegunaan

Menjadi benalu di dahan

Pokok persoalan dalam puisi tersebut adalah………

A.    Kemajuan pendidikan di Indonesia

B.    Pendidikan yang tidak siap pakai

C.    Pendidikan  ditanggung sepenuhnya  oleh Negara.

D.    Pendidikan diarahkan ke barat

E.    Adanya program wajib belajar 9 tahun

31.   

Diponegoro

Dimasa pembangunan ini

Tuan hidup kembali

Dan bara kgum menjadi api

                         Di depan sekali tuan menanti

                                    Tak gentar. Lawan banyaknya seratus kali

Pedang di kanan, keris di kiri

Berselempangan semangat yang tak bisa mati

                         Maju

                         Ini barisan tak bergenderang berpalu

Kepercayaan tanda menyerbu.

                                         Oleh : Khoiril Anwar

Tema puisi tersebut adalah…..

A.    Keberanian

B.    Ppengabdian

C.    Perlawanan

D.    Patriotisme

E.    Kekuasaan.

32.  Pesan puisi “ Dipoegoro “ tersebut diatas adalah……..

A.    Pembaca diajak membina kesatuan bangsa atau nasionalisme

B.    Pembaca diajak maju pantang mundur

C.    Pembaca diajak menghormati jasa para pahlawan

D.    Pembaca diajak melawan penjajah

E.    Pembaca diajak menyerang dan menyerbu

33.  Namun, harapan seringkali bertentangan dengan kenyataan. Ketika orang tua Hari mengetahui percintaan anaknya dengan gadis desa yangmiskin itu, mereka langsung menentangnya.

            Nilai yang terkandung dalam kalimat yang tercetak miring dari  penggalan cerpen tersebut  adalah………….

A.    Ketuhanan

B.    Moral

C.    Social

D.    Budaya

E.     Psikologi

34.  “ Mas, Aku rindu sekali……..Aku kangen. Kapan kau datang mas….? Desah lirih keluar dari bibrnya yang kedua sudutnya sebentar-sebentar melenkung turun, menahan isakan tangis.  “ Aku telah lama menunggumu di sini…..seperti pesanmu, aku harus selalu sabar menunggu……….”

Nilai yang terkandung dalam  kalimat yang tercetak miring dari penggalan cerpen tersebut adalah……..

A.    Nilai Ketuhanan

B.    Nilai moral

C.    Nilai budaya

D.    Nilai social.

E.    Nilai psikologi.

35.  “ Jangan teruskan kata-kata itu, Titi. Aku tak peduli. Sekalipun

engkau hanya anak desa “ tukas Hari menyakinkan. “ Sudah bukan jamannya untuk membeda – bedakan derajat dan kekayaan dalam mempersatukan hati yang bercinta. Kau tak perlu bimbang  Titi….”.

nilai yang terkandung dalam  kalimat yang tercetak miring  dari penggalan cerpen tersebut adalah……..

A.    Moral

B.    Budaya

C.    Social

D.    Psikologi

E.     Keagamaan

36.  Nilai keagamaan dalam cerpen adalah……..

A.    Nilai yang berkaitan dengan hubungan antara manusia dengan tuhan.

B.    Nilai yang berkaitan dengan aturan- aturan yang terkait dengan hubungan antara manusia dengan tuhan

C.    Niali yang berkaitan dengan sopan santun, baik, buruk, dan eika antar manusia.

D.    Nilai yang berkaitan dengan masalah adat istiadat, kebiasan, bahasa dan kepercayaan

E.    Nilai yang berkaitan dengan hubungan antara manusia lain dengan kehiupan sehari- hari.

37.  “ Tidak Ira, tidak. Biarlah kau  tetap sekolah , aku akan berusaha walaupun aku sudah lumpuh.”

“ Ayah kurang bisa menerima realita dengan hati yang terbuka, kurang bisa memahami kenyataan. Lihatlah ayah, ibu, dan adik-adik. Kita butuh makan, kalau memang kita mau jadi keluarga yang ingin dihormati orang, adik-adik harus bisa sekolah dengan baik. Untuk bisa sekolah dengan baik,  kita butuh biaya. Dan untuk itu semua Ayah harus merelakan Ira bekerja. Sudahlah Ayah, ini juga rezeki halal.”

                                                                

                                   

                                                 Sumber:  “ Titipan yang Kujaga “

                                                        Karya Elok Hidayatie Gazali

Watak tokoh Ira dalam kutipan cerpen tersebut adalah…….

A.    Rajin dan pemberani.

B.    Lembut dan periang.

C.    Manja dan periang

D.    Lembut, manja, dan teguh pendirian

E.    Teguh pendirian dan bersemangat

38.  Lonceng berdentang lima kali. Wanita tersadar dari lamunannya. Ia begitu sedih dan sepi, tetapi tak punya air mata untuk mengungkapkan penderitaannya. Kini ia berdiri di dalam kamar di samping kucing itu. Ia menatap anak-anaknya. Ketiga bocah yang dicintainya.

                                          Sumber: Ini sebuah Surat”

                                                   Karya Putu Wijaya

Unsure intrinsic yang menonjol dalam kutipan cerpen tersebut adalah…..

A.    Amanat, alur, tema, dan latar

B.    Alur, tema ,dan penokohan

C.    Amanat, latar, dan sudut pandang

D.    Latar tempat, latar suasana, dan sudut pandang

E.    Alur, latar tempat, dan amanat.

39.  Berdasarkan  jumlah baris dalam kalimat pada setiap baitnya puisi baru dibagi beberapa bentuk. Salah satunya yaitu soneta yang mempunyai…….

A.    Enam baris. Bersajak aaa bbb

B.    Enam baris. Bersajak ab ab ab

C.    Tujuh baris. Bersajak tidak beraturan

D.    Delapan baris. Bersajak aaaa bbbb

E.    Delapan baris. Bersajak tidak beraturan

40.  “ Ma’af, dik. Bolehkah saya bertanya….?”

“ Ohh, tentu saja…..”

“ Saya hamper kehabisan bensin. Sudikah Adik menunjukkan tempat penjualan bensin?” pemuda itu bertanya seraya membuka pintu mobilnya. Wajahnya yang tampan menyorotkan sinar kejujuran dan ini membuat si gadis tidak segan untuk masuk ke dalam mobil dan duduk di sbelahnya.

Nilai yang terkandung dalam enggalan cerpen tersebut adalah…..

A.    Nilai moral

B.    Nilai social

C.    Nilai budaya

D.    Nilai psikologi

E.    Nilai keagamaan

1.      Sebutkan unsur-unsur intrinsik  cerpen !

2.      Sebutkan bentuk –bentuk puisi lama !

3.      Sebutkan nilai –nilai yang terkandung dalam cerpen dan jelaskan pengertiannya !

4.      Bagaimanakah cara memperkenalkan diri atau orang lain dalam forum resmi ?

5.      Apa yang dimaksud dengan karangan  narasif  ?